V
zadnjem zapisu sem omenila, da nisem največji pristaš komercialnih praznikov
(noč čarovnic, valentinovo …). Posebej mi ni všeč dejstvo, da je na svetu
veliko praznikov in dni posvečenih veliko bolj pomembnim in srčnim stvarem kot
pa zgoraj omenjeni prazniki. Na žalost se pozablja vsebina, bohoti pa se
prodaja v trgovinah.
Zato
današnji zapis namenjam drugačni temi. Temi, ki si po globokem razmisleku, upam
reči v šoli ne preveč posvečamo oz. izogibamo. Mogoče zaradi njenega
verskega prizvoka, ki pa ga mi ne bomo sploh omenjali.
Hvala
in prosim sta besedici, ki vedno bolj izginjata iz vsakdana. Vse postaja
samoumevno in težko se je zahvaliti za stvari, ki so nam jih seveda »moramo«
imeti.
Sama
beseda hvaležnost ni tako enostavna za razločit otroku, ampak s kakšno
možgansko nevihto (pogovorom o sami besedi in temi, v skupini otrok) bi
najverjetneje skupaj sestavili razlago.
Biti
hvaležen, zahvaliti se za vse kar imamo. Zahvaliti se staršem, za njihov trud, zahvaliti se sošolcem, ker nam pomagajo, zahvaliti se čistilki, ker vsak
dan počisti šoli, zahvaliti se babici in dedku, ker nas pazita ko staršev ni
doma … zahvaliti se naravi, za lepe sončne dni in dež, ki napaja zemljo …
In
v času, ko mimo naših domov potujejo ljudje, ki nimajo toplega doma in čiste
obleke, je zahvala za vse kar imamo še kako potrebna.
(Če
kdo želi pogovor in temo razširiti, je tu krasen trenutek, da se pogovorite in
pripravite dejavnosti na temo prostovoljstva, dobrodelnosti …).
Spodaj
nekaj idej in dejavnosti, ki jih lahko uporabite za pogovor o hvaležnosti.
»Lucky
me« ali »Hvala za«
Z
učenci lahko iz odpadnega papirja izrežemo poljuben motiv (Štiriperesna
deteljica je motiv razširjen ob prazniku Sv. Patrika v ZDA, v našem primeru bi
lahko izrezali veliko srce, drevesni list, dlan …) in nanj napišemo vse stvari,
za katere bi se radi zahvalili. Mogoče izrežemo več manjših motivov – enega za
starše, enega za stare starše, za prijatelja, za druge delavce šole – in
vsakemu napišemo zahvalo.
»Drevo
hvaležnosti«
Ob
začetni dejavnosti (možganska nevihta) lahko skupaj s skupino sestavimo drevo
hvaležnosti. Vsak otrok napiše listek za koga ali kaj je hvaležen. Učiteljica
lahko napiše na listke imena otrok (kot znak hvaležnosti za vse otroke v
razredu).
»Jutranji
krog«
V
tednu, ki ga boste posvetili hvaležnosti, lahko med jutranjim krogom ali
pozdravom, namenite dve besedi tudi temi, čemu bi se ta dan zahvalili (kot
razred ali posamezniki).
»Lov
za zahvalo«
Dejavnost,
ki jo lahko izvedete med razredno uro ali v času podaljšanega bivanja (v
razredu ali na igrišču). Učence razdelite v skupine (2-4). Vsaka skupina prejme
delovni list (spodaj), barvice oz. svinčnik in samolepilne lističe (Post-it).
Njihova naloga je, da v najkrajšem možnem času skupaj najdejo odgovore na vse
točke in jih narišejo na samolepilne lističe ter prilepijo na delovni list. Skupine
na koncu preberejo in predstavijo njihov »ulov«.
Vaša
